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焦作信息:虚拟游触境生情 VR助学生写作

来源:Sunbet 发布时间:2020-12-08 浏览次数:

【明报专讯】虚拟实境(VR)科技不单可用于打机,还可应用于学习写文章。中文大学学习科学与科技中心获赛马会慈善信托基金捐助2300万元,启动「触境生情」虚拟实境语文教学计划,让中学生利用VR接触生活圈子以外的风景人情,助他们写作有更多取材。

中大获2300万推计划12校参加

「触境生情」计划为期3年半,共12间中学分两阶段参加,预计参与学生有7000人次,每所参与的中学可获一部360全景高清相机、45个VR眼镜、45部手机、1部充电车及相关技术支援。中大学习科学与科技中心主任庄绍勇说,该计划针对以广东话学习中文的学生,而与坊间其他VR教学系统不同之处,在于教师可按学校需要自行制作VR照片及影片,应用在文本阅读及写作上。

圣公会圣马利亚堂莫庆尧中学是参与学校之一,该校副校长陈志坚说,学生生活经验不足,令他们描写景物时力有不逮,「触境生情」计划利用VR科技,可让学生接触生活圈子以外的风景人情,令写作取材更丰富。他举例,2017年中学文凭试中文作文以「足印」为题,根据同年阅卷员报告,考生常依照套路写作,提起「足印」只联想到沙滩、亲情等,取材刻板。他认为过去教学着重听说读写操练,忽略培养学生观察力及文化内涵,因此学生只能靠自己仅有的知识发挥。该校中文科教师曾笥湲亦说,碍于课堂时间及空间所限,未能带学生到实地考察,令学生的描写能力不够细腻。

学生:VR不能取代实地考察

莫庆尧中学中三学生贺佩仪曾用VR科技,体验于深水埗游走,并写了一篇文章。她说,看过VR照片和影片后,对俗称「棚仔」的钦州街布疋小贩市场留下深刻印象,她在VR影像中深入观察棚仔如何残旧,并将之融入文章,令她在写作上更得心应手。贺同学认为VR体验不能取代实地考察,例如影片中不能显示烧味店的气味,但VR令她对该区更感兴趣,触发她在课后实地再游一次深水埗。

明报记者

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